Celem projektu jest podniesienie kompetencji zawodowych 432 (367K/65M) nauczycieli (w tym min. 48 N j. angielskiego) w obszarze kształcenia zorientowanego na ucznia i opartego na efektach uczenia się oraz 48 os. z kadry zarządzającej z 48 podstawowych szkół publicznych z subregionu olsztyńskiego poprzez wdrożenie innowacji pedagogicznej w okresie od 01.08.2024 r.do 31.07.2027 r.

Projekt jest realizowany przez Akademię Finansów i Biznesu Vistula (dawniej Olsztyńską Szkołę Wyższą) w partnerstwie z Placówką Doskonalenia Nauczycieli IMPULS

Dla kogo wsparcie/kto jest uczestnikiem projektu:

Uczestnikami projektu są publiczne szkoły podstawowe z obszaru subregionu olsztyńskiego oraz nauczyciele i kadra zarządzająca tych szkół. Projektem zostanie objętych 48 publicznych szkół podstawowych z terenu subregionu olsztyńskiego, na terenie przynajmniej 24 gmin subregionu olsztyńskiego, z czego minimum 9 to gminy wiejskie (48 szkół: 22 z obszarów miejskich i 26 z obszarów wiejskich, 33 szkół dużych i 15 małych) Projektem zostaną objęte szkoły z terenów miast tracących funkcje społeczno-gospodarcze na terenie subregionu olsztyńskiego, np. Kętrzyn, Lidzbark Warmiński, Mrągowo oraz obszarów marginalizacji gminy miejsko-wiejskie np.: Miłakowo, Ruciane-Nida, gminy wiejskie np: Kętrzyn.

Wsparcie zaplanowane w projekcie jest skierowane bezpośrednio do 480 nauczycieli (408K/72M), w tym 48 członków kadry zarządzającej (41K i 7M), wspierającej i organizującej proces nauczania szkół/placówek systemu oświaty na poziomie podstawowym w subregionie olsztyńskim oraz szkoły/placówki systemu oświaty na poziomie podstawowym z terenu subregionu olsztyńskiego.

Opis wsparcia:

Projekt doskonalenia kompetencji osobistych, społecznych, umiejętności uczenia się, wielojęzyczności jest zaplanowany w ujęciu całościowego rozwoju organizacji (szkoły) to oznacza, że podejmowane działania odbywać się będą na trzech poziomach: indywidualnym, zespołowym, organizacji jako całości.

Zakwalifikowane szkoły, nauczyciele i kadra zarządzająca przejdą następujące etapy w projekcie:

1.      Diagnoza – celem jej będzie analiza sytuacji konkretnej szkoły i kadry zakwalifikowanej do projektu.

2.      Opracowanie programu wsparcia szkoły (PWS) doskonalenia zawodowego kadry szkół i placówek systemu oświaty zawierającego adekwatne formy wsparcia do zdiagnozowanych potrzeb N i KZ.

3.      Wdrożenie programu wsparcia celem będzie przygotowanie i wprowadzenie autorskiego programu wsparcia w szkołach subregionu olsztyńskiego.

4.      Rearanżacja przestrzeni szkolnej.

5.      Realizacja projektów edukacyjnych.

6.      Działania upowszechniające efekty zrealizowanego wsparcia dla szkół.

Efekty projektu „Szkoła Perspektyw”

Realizacja projektu „Szkoła Perspektyw” przyczyni się do kompleksowego wzmocnienia potencjału szkół podstawowych w subregionie olsztyńskim. Oczekiwane efekty obejmują:

Dla nauczycieli i kadry zarządzającej:

• podniesienie kompetencji zawodowych w zakresie kształcenia zorientowanego na ucznia i opartego na efektach uczenia się,
• rozwinięcie umiejętności osobistych, społecznych, komunikacyjnych, organizacyjnych oraz z obszaru wielojęzyczności,
• zwiększenie gotowości do stosowania nowoczesnych metod dydaktycznych, pracy projektowej i oceniania wspierającego ucznia,
• wzmocnienie współpracy zespołowej oraz umiejętności pracy w środowisku zmiany,
• zdobycie praktycznych doświadczeń związanych z wdrażaniem innowacji pedagogicznych.

Dla szkół:

• wypracowanie i wdrożenie autorskich Programów Wsparcia Szkoły, dostosowanych do zdiagnozowanych potrzeb każdej placówki,
• poprawa jakości organizacji pracy szkoły poprzez działania prowadzone na poziomie indywidualnym, zespołowym i instytucjonalnym,
• modernizacja i bardziej funkcjonalne zagospodarowanie przestrzeni szkolnej zgodnie z potrzebami dydaktycznymi,
• zwiększenie zaangażowania szkół w projektowanie, realizację i upowszechnianie nowoczesnych rozwiązań edukacyjnych,
• podniesienie atrakcyjności szkoły jako środowiska wspierającego rozwój ucznia oraz rozwój zawodowy nauczycieli.

Dla procesu edukacyjnego:

• wprowadzenie nowoczesnych i skutecznych metod pracy ukierunkowanych na aktywność ucznia,
• rozwój edukacji projektowej oraz podejścia sprzyjającego uczeniu się przez działanie,
• budowanie kultury szkoły otwartej na innowacje, współpracę i ciągłe doskonalenie.
  
  

Wskaźniki rezultatu

Wskaźnik nr 1

Brzmienie: Liczba podmiotów, które podniosły jakość i efektywność oferowanych usług edukacyjnych

Wartość docelowa:

• ogółem: 48

Wskaźnik nr 2

Brzmienie: Liczba przedstawicieli kadry szkół i placówek systemu oświaty, którzy uzyskali kwalifikacje po opuszczeniu programu

Wartości docelowe:

• kobiety: 408

• mężczyźni: 72

• ogółem: 480

Wskaźnik nr 3

Brzmienie: Liczba osób kadry zarządzającej, które uzyskały kwalifikacje po opuszczeniu programu

Wartości docelowe:

• kobiety: 41

• mężczyźni: 7

• ogółem: 48

Wskaźnik nr 4

Brzmienie: Liczba nauczycieli, którzy uzyskali kwalifikacje po opuszczeniu programu

Wartości docelowe:

• kobiety: 367

• mężczyźni: 65

• ogółem: 432

Wskaźnik nr 5

Brzmienie: Liczba nauczycieli języka angielskiego, którzy uzyskali kwalifikacje

Wartości docelowe:

• kobiety: 34

• mężczyźni: 14

• ogółem: 48

Projekt realizowany jest w okresie 01.08.2024 r. do 31.07.2027 r.

Wartość projektu: 21 081 384,94 zł 21 zł, w tym wkład Funduszy Europejskich:  17 919 177,19 zł

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie #FunduszeNaZmiany